在孩子未成年時，父母對子女做得最好的一件事，就是多給孩子讀書，講故事……它讓孩子不僅僅生活在現(xiàn)實世界、一維時空，還能帶領(lǐng)孩子發(fā)現(xiàn)一個完全不一樣的世界。

  “我有一位讀書給我聽的媽媽”

  沒有父母不希望自己的孩子見多識廣、學問淵博，特別是在這個信息爆炸的年代；沒有父母不希望孩子能有機會看看外面的世界，領(lǐng)略世界各地多種文化的風采。

  其實，這一切并不需要將來很有錢才能實現(xiàn)。家長和孩子促膝而坐，翻開書頁，現(xiàn)在就可以。

  親子共讀能夠拉近父母和孩子之間的距離，在所有家庭生活內(nèi)容中，這是最讓孩子們感到幸福的時刻。正像這首詩寫的一樣：

  “你或許擁有無限的財富，

  一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。

  但你永遠不會比我富有，

  我有一位讀書給我聽的媽媽……”

  1934年，美國南方田納西州一個美麗的姑娘格蕾絲，追隨中國丈夫劉菲祺（著名給排水專家）來到中國。她出生于書香世家，受過良好的教育。在中國的頭兩年里，她在天津外租界過著世外桃源般的生活。

  然而，隨著1937年日本侵華戰(zhàn)爭的壘面爆發(fā)，她的命運也隨著時代和國家的動蕩混亂陷入曲折跌宕之中，歷經(jīng)戰(zhàn)亂、饑荒、丈夫離世、大躍進、文化大革命等人世變遷，歷盡悲歡離合，直到1974年中美邦交正常化之后才回歸故鄉(xiāng)。

  然而，無論遭際多么局促難堪，世道多么混亂不安，格蕾絲始終保持著文學閱讀的熱情和興趣。只要一有時間，她就會給三個子女朗誦文學經(jīng)典；等孩子稍大一些，就帶著他們一起閱讀，和孩子親切地交流書中最讓他們感興趣的內(nèi)容。

  ’

  幾十年間，格蕾絲一家從未放棄這個習慣。她的兒子劉維漢說：“媽媽甜美的讀書聲伴隨著我們成長。”親子共讀，這是他后來經(jīng)常回憶、最溫馨的家庭場景。

  劉維漢說：“我們的讀書聲，蓋過了外面世界的瘋狂和喧囂。在閱讀經(jīng)典的過程中，我們也漸漸形成了各自對人生、對生命的思考與理解，這不僅讓我有了一種歷史感，也讓我對人生經(jīng)歷的差異和共性有了更深刻的理解，幫助我把眼光放到了自身之外的廣闊世界。”

  所以，閱讀是一種嘹望世界的方式，它讓孩子不僅僅生活在現(xiàn)實世界、一維時空，還能帶領(lǐng)孩子發(fā)現(xiàn)一個完全不一樣的世界，探索常人不能到達的高山險峰、遠古文明。在閱讀中，孩子的想象力會搭乘文字的翅膀翱翔遠游。

  當孩子愛上閱讀，就會萌生出“探索更廣闊的世界、探觸更深邃的智慧”等想法，這想法就像一顆有自驅(qū)力的種子，驅(qū)使孩子不斷努力汲取知識，通過自我教育，在未來某一天實現(xiàn)兒時的夢想。

  親子共讀能解決所有教育問題

  親子共讀被稱作“家庭教育成功的密碼”，有人甚至說：“如果讓孩子生活在有豐富圖書的環(huán)境中，如果每天父母都讀好書給孩子聽，幾乎所有教育問題都可以得到解決！”

  在孩子未成年時，父母對子女做得最好的一件事，就是多給孩子讀書，講故事。

  科學表明，動物出生后，大腦就已成熟了95%，而人腦發(fā)育成熟如果要達到95%，則需要10年時間。在這10年里，親子共讀是最能促進孩子智商和情商發(fā)育、促進親子感情的手段，因此，親子共讀絕對是家庭中最經(jīng)濟，最實惠、投資回報率最高的一筆教育投資。

  詹姆斯·赫克曼從經(jīng)濟角度得出的結(jié)論是：“如果孩子接受過高品質(zhì)的學前教育，就會降低了他門的依賴性，在未來提高他們的終生收入。”

  但是，現(xiàn)在有多少父母能經(jīng)常給孩子講故事呢？整個社會還沒有重視這個問題。我問過很多人，他們不是說“太忙顧不上”，就是說“孩子將來會自己看”，只有少數(shù)家長注重親子共讀。

  很多父母的誤區(qū)在于：他們認為孩子應(yīng)該先認字（這種誤區(qū)也促進了幼兒園小學化的趨勢），等認識了足夠多的字，孩子自己就能讀懂書了，家長何必浪費這個時間和精力“陪讀”呢？

  學過英文的朋友都知道，如果通過閱讀文章舊億單詞，常常記得又快又牢。如果文字在孩子頭腦中不能與事物發(fā)生聯(lián)系，就失去了可以理解的意義。教孩子認字絕不能機械、孤立地記憶，這樣又枯燥又費力。孩子小時候是把文字當做畫面來認識的，家長反復給孩子講故事，孩子就能通過故事來學習、理解、記憶文字，這才是正確的方法。即“通過親子共讀，在充滿興趣和意義的閱讀中，孩子識字是自然而然習得的本領(lǐng)”。

  所以，親子共讀，父母一定要在孩子不認字的時候（最早在18個月大的時候）就開始，并一直堅持到他們具有獨立閱讀經(jīng)典文學的興趣和能力為止（每個孩子不一樣，有的孩子10歲便可以獨立閱讀，有的更晚一些）。親子共讀不限形式：有些書，父母給孩子講；有些書，父母和孩子一起看；有些書，孩子可以給父母講；有些書，父母、孩子還可以通過戲劇的形式一起表演。

  值得注意的是，孩子越小，他們越可能讓大人反復講同一個故事。這是非常正常的，家長千萬不要厭煩，因為孩子就是通過反復閱讀來理解、記憶和學習的。不知不覺間，孩子的理解力就會突飛猛進。這些早期的閱讀經(jīng)驗對孩子的成長非常重要，他們會用孩提時代所獲得的營養(yǎng)為根基，去構(gòu)建內(nèi)心的完整世界。

  通過親子共讀，父母與孩子可以一起感受和體驗那些故事的情境，在精神上實現(xiàn)交流，在心靈上產(chǎn)生相通的感覺。它不僅能讓孩子的精神和心靈得到成長，更能使親子關(guān)系變得融洽，家庭氛圍更加溫暖。借助書籍這一載體，父母的童心被喚醒，并與孩子的童年發(fā)生共鳴。所以，親子共讀，擁有幸福的不僅僅是孩子，還有那些錯過了閱讀關(guān)鍵期的成年人。

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